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对待“千里马”式人才,学校管理方式很重要

作者:i1766 | 来源:本站 | 时间:2017年08月22日 19:08:17 | 评论:0 | 浏览:1464

        近读《中外管理》杂志,其中一个故事引起了我的兴趣,故事大意是:农场主买了一匹千里马后决定让它去耕田。千里马驰骋惯了,一到田里便开始奔跑,把扶犁的农人拉着摔了好几个跟头。农场主又用让它去拉车,可千里马跑得太快,很快把车轮子拉掉了。农场主没有办法,就让它和驴子一起拉磨。开始千里马总是走得太快,驴子根本跟不上,农场主就让伙计们用鞭子抽打千里马,千里马慢慢地适应了拉磨。

        千里马因和驴子干着相同的活,于是好草、好料的待遇没有了,每天吃着和驴子同样的草料。千里马越来越老实、温顺,拉磨时也不再高昂着头。有一天,农场主不慎摔伤了腿,需要立即送到城里救治,他即刻想到了磨房里的千里马。千里马终于有了驰骋的机会,一上路便开始奔跑,可没跑出多远,就因为体力不支而放慢了速度,最后索性在原地转起圈来。家人只能找了别的马把农场主送到城里,因为延误了治疗,农场主那条腿只能被截掉了。治疗回来的农场主,做的第一件事情就是宰掉那匹千里马。

        这则有趣的寓言故事引发我进一步思考:在学校管理和教育教学过程中,我们应当如何对待千里马一样的人才?

对待“千里马”式人才,学校管理方式很重要.png

        首先,学校管理者和教师,要善于发现和利用人才的长处。千里马的长处是奔跑,能够在最短时间里为主人传递信息,提高办事效率,并不适合于耕田、拉车、拉磨等农活。农场主没有意识到这一点,给千里马安排了不适合它发挥特长的工作,结果干一行败一行。学校管理中,有的校长也像农场主一样,很注重引进人才,引进的这些优秀教师有的善于讲课,有的善于搞教育科研,有的善于辅导学生,但有的管理者并不真正了解每一个人的长处,并且不懂得怎样利用他们长处,在安排工作时与一般教师同等对待,甚至把善于教书的安排到后勤岗位,让其长期脱离教学一线,不仅难出成绩,也造成了人才的浪费。同样,面对同一个班集体的学生,有些教师也会犯类似的错误,用统一的教学目标、统一的教学方法、统一的作业要求所有学生,结果使优者变得平庸,平庸者变得更加平庸。

        其次,学校管理者和教师,要为人才的成长创造适合的环境。农场主的愚蠢之处不仅在于他没有发现千里马的长处,更在于他没有为千里马创造一个适合的成长环境。在学校管理中,一些教育管理者不是也有类似的失误吗?明明知道某位教师善于思考和总结,喜欢写点文章,读后感i1766.com有的校长却上纲上线,为其戴上“不务正业”的帽子;对于某些有个性的学生,比如有的学生课外喜欢读文学作品、打篮球等,教师往往以影响学习为由对其进行劝导,最终不仅导致学生学业成绩平平,而且“泯然众人矣”。

        最后,学校管理者和教师要有容人之量,允许人才出现失误。人才不是圣人,有自己的缺点和不足,工作中也难免会出现这样那样的失误,但只要行为不偏离大方向,我们就应当有肚量原谅他们的过失,让其继续发挥特长。千里马因体力不支、在原地转圈延误了治疗时间,导使农场主截掉一条腿,这和农场主自己的决策脱不了干系。可惜的是,农场主并没有就此醒悟,原谅千里马的失误,让其重拾奔跑的特长,而是残忍地把它杀害了。要知道,农场主失去了一条腿,今后的人生之路可以以马代步,更需要千里马的陪伴。不难设想,如此对待千里马,下一步他将输得更惨。

        作者王营,蒲公英评论特约评论员

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标签:教育问题

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